Thông báo Về việc Thực hiện Sâu rộng Hành động Đọc sách cho Giới trẻ Sinh viên Quốc gia

Thông báo đề xuấtbóng đá trực tuyến, trên cơ sở công tác đã thực hiện trong hành động đọc sách của học sinh thanh thiếu niên, triển khai thực hiện năm dự án sáng tạo. Thực hiện dự án xây dựng trường học tràn ngập sách. Hưởng thụ nửa ngày cuối tuần Thực hiện dự án tối ưu hóa tài nguyên đọc. Một người một cuốn sáchbóng đá trực tuyến, tặng bạn chìa khóa vàng Thực hiện dự án bồi dưỡng năng lực đọc. Xây dựng chỉ số đọc của thanh thiếu niênlịch thi đấu bóng đá trực tuyến, tăng cường xây dựng đội ngũ hướng dẫn đọc, nghiên cứu các con đường và chiến lược hướng dẫn đọc gia đình. Thực hiện dự án đổi mới đọc nhờ công nghệ. Kế hoạch Đồng hành Đọc sách AI Thực hiện dự án trưng bày và chuyển đổi kết quả đọc. đọc đi kèm với đi bộ

Thông báo yêu cầu tăng cường lãnh đạo tổ chứcbóng đá trực tuyến, kết nối chặt chẽ hành động đọc sách với xây dựng đất nước văn hóa mạnh, giáo dục mạnh; hoàn thiện cơ chế làm việc, khuyến khích sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, kêu gọi các địa phương và trường học dựa trên tình hình thực tế xây dựng thương hiệu hoạt động đọc sách; tăng cường tuyên truyền, tổ chức thường xuyên các hoạt động trưng bày và trao đổi đọc sách cho giới trẻ, hỗ trợ các địa phương khám phá con đường đặc sắc để thực hiện sâu rộng hành động đọc sách cho giới trẻ.

Cùng nhau xem toàn văn Thông báo.

Văn phòng Bộ Giáo dục và Đào tạosòng bài trực tuyến, Văn phòng Ban Tuyên giáo Trung ương

Về việc triển khai sâu rộng hành động đọc sách quốc gia cho học sinh thanh thiếu niên.

Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnhsòng bài trực tuyến, thành phố trực thuộc trung ương, Ban Tuyên giáo, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường đại học thuộc Bộ, các trường đại học được xây dựng theo mô hình hợp tác giữa bộ và tỉnh:

Kế hoạch Thực hiện Hành động Đọc sách cho Giới trẻ Sinh viên Quốc gia

Mộtlịch thi đấu bóng đá trực tuyến, thực hiện dự án xây dựng trường học tràn ngập sách.

1. Deepening các hoạt động đọc. Sách cùng nhaulịch thi đấu bóng đá trực tuyến, Thanh xuân cùng đọc

2. Tạo không khí tràn ngập sách. Phát động lời kêu gọi đọc sáchbóng đá trực tuyến, khuyến khích cha mẹ đọc tranh truyện hoặc cho trẻ mẫu giáo mỗi ngày, học sinh tiểu học mở rộng phạm vi đọc, học sinh trung học cơ sở học cách đọc sâu, học sinh trung học phổ thông có thể đọc nghiên cứu, sinh viên có thể đọc sáng tạo, tạo nền móng vững chắc cho việc đọc suốt đời. Tiếp tục thu thập các ví dụ điển hình xuất sắc về hành động đọc sách cho giới trẻ trong khu vực, tổ chức trưng bày và trao đổi đọc sách cho học sinh, thiết lập chuyên mục thanh thiếu niên đọc sách trên các phương tiện truyền thông, tăng cường sự lan tỏa quan trọng của hành động đọc sách. Tăng cường xây dựng trường học Thơm mùi sách, nâng cao tỷ lệ các trường học Thơm mùi sách, khuyến khích từng trường học đều trở thành Thơm mùi sách.

Haibóng đá trực tuyến, thực hiện dự án tối ưu hóa tài nguyên đọc.

3. Phong phú nguồn cung cấp tài nguyên. Thành lập Ủy ban Hướng dẫn Đọc sách cho Giới trẻ Sinh viên. Khuyến khích các cơ quan liên quan soạn thảo danh sách sách đọc đề xuất cho từng năm họcbóng đá trực tuyến, phân chia theo cấp học và chủ đề, xây dựng kho tài liệu đọc phong phú, phù hợp, chất lượng cao cho giới trẻ, và thiết lập cơ chế cập nhật động. Phát triển đa dạng không gian đọc cho thầy cô và học sinh, tăng cường xây dựng thư viện trường học, xây dựng hệ thống quản lý và vận hành thư viện, tìm hiểu việc thành lập quỹ đầu tư đặc biệt cho thư viện, cập nhật và bổ sung nguồn tài liệu thường xuyên, nâng cao tỷ lệ sử dụng và mượn sách của học sinh. Tăng cường kiểm soát nội dung tài liệu đọc cho giới trẻ, tăng trọng lượng sách cho thanh thiếu niên trong các dự án lớn, các giải thưởng quan trọng.

4. Tăng cường quảng bá đọc. Hiệu trưởng dẫn dắt giáo viên đọcsòng bài trực tuyến, giáo viên dẫn dắt học sinh đọc

5. Quan tâm nhóm đặc biệt. Kế hoạch Cứu trợ Thư viện Trường học Nông thôn

Basòng bài trực tuyến, thực hiện dự án bồi dưỡng năng lực đọc.

6. Nâng cao khả năng đọc. Tổ chức các cơ quan chuyên nghiệp xây dựng chỉ số đọc sách từ nhiều khía cạnh như tần suất đọcbóng đá trực tuyến, số lượng đọc, loại sách đọc, nhận thức đọc, thói quen đọc, và năng lực đọc, đánh giá toàn diện và khoa học mức độ văn hóa đọc của học sinh, theo dõi động thái phát triển đọc sách của học sinh, cung cấp dữ liệu hỗ trợ cho việc xây dựng chính sách, điều chỉnh, tối ưu hóa và phân bổ nguồn lực. Khám phá việc đưa chỉ số đọc sách vào hệ thống đánh giá chất lượng tổng hợp của học sinh, tiến hành giám sát năng lực đọc sách của học sinh, định kỳ công bố báo cáo chỉ số đọc khu vực. Bao gồm tình trạng năng lực đọc sách của học sinh vào nội dung đánh giá phát triển cân bằng chất lượng giáo dục phổ thông.

7. Tăng cường hướng dẫn đọc. Tăng cường đội ngũ hướng dẫn đọcbóng đá trực tuyến, đưa năng lực hướng dẫn đọc vào hệ thống đào tạo giáo viên, tổ chức các khóa đào tạo hướng dẫn đọc bao phủ toàn bộ cấp học và môn học, nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên trong thiết kế khóa học đọc, kiểm duyệt nội dung đọc, cung cấp chiến lược đọc, hướng dẫn đọc, đánh giá đọc, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ đọc. Đặc biệt hướng tới giới trẻ, xây dựng hệ thống chuẩn đọc bậc tiếng Việt. Khuyến khích các trường học khám phá các hướng dẫn đọc gia đình, tổ chức các buổi đào tạo giúp phụ huynh nắm vững phương pháp hướng dẫn đọc khoa học, nâng cao chất lượng đọc cùng gia đình. Khuyến khích các trường đại học và các tổ chức chuyên nghiệp nghiên cứu về đọc, xây dựng tiêu chuẩn năng lực hướng dẫn đọc, tổ chức các buổi đào tạo và hoạt động khuyến khích.

Bốnbóng đá trực tuyến, thực hiện dự án đổi mới đọc nhờ công nghệ.

8. Tăng cường hỗ trợ số hóa và trí tuệ nhân tạo. Lợi ích từ sự quan tâm – Khả năng từ cảnh quan – Kết quả từ chuyển đổi

9. Tối ưu hóa nền tảng kỹ thuật số. Xây dựng phiên bản 2.0 của nền tảng giáo dục thông minh đọc sách quốc gialịch thi đấu bóng đá trực tuyến, tăng cường chức năng và xây dựng cảnh quan, sử dụng công nghệ số để hỗ trợ việc đọc và học suốt đời của giới trẻ. Kết hợp với các nền tảng mạng trọng điểm để làm phong phú thêm nguồn tài liệu đọc, cung cấp không gian đọc kỹ thuật số cá nhân cho giới trẻ, hỗ trợ nhiều hình thức đọc như sách điện tử, audiobook, video giải thích, hoàn thiện các chức năng như đánh dấu, ghi chú, đánh dấu, ghi lại quá trình đọc, nâng cao tính thuận tiện và liên tục trong việc đọc.

Nămbóng đá trực tuyến, thực hiện dự án trưng bày và chuyển đổi kết quả đọc.

10. Tăng cường kết hợp giữa đọc và suy nghĩ. Người hướng dẫn suy luận

11. Tiến tới sự thống nhất giữa tri thức và hành động. Khuyến khích các địa phương và trường học hợp tác với các tổ chức xã hội để xây dựng các cơ sở thực hành đọcbóng đá trực tuyến, kết hợp lịch sử và văn hóa khu vực để tạo thương hiệu thực hành đọc. Kết hợp với bảo tàng, nhà văn hóa, viện khoa học, các cơ sở giáo dục yêu nước và các cơ sở nghiên cứu để thực hiện Đọc bước đi, khuyến khích giáo viên và học sinh đọc tại chỗ, thăm quan thực tế, hỗ trợ thanh thiếu niên tham gia các hoạt động cộng đồng, hoạt động khoa học, dự án sáng tạo, khảo sát văn hóa, rèn luyện đạo đức và tài năng trong việc đọc sách, nâng cao khả năng giải quyết vấn đề, tăng cường trách nhiệm xã hội và.

Sáubóng đá trực tuyến, tổ chức thực hiện.

12. Tăng cường lãnh đạo tổ chức. Do Bộ Giáo dục và Đào tạo đứng đầubóng đá trực tuyến, phối hợp với các cơ quan liên quan, tổ chức các chuyên gia liên quan thành lập nhóm công tác đặc biệt thực hiện sâu rộng hành động đọc sách cho giới trẻ sinh viên, kết nối chặt chẽ hành động đọc sách với xây dựng đất nước văn hóa mạnh, giáo dục mạnh, thông qua việc đọc xây dựng nền tảng văn hóa dân tộc vững chắc, nâng cao tổng hợp và khả năng đổi mới sáng tạo của thanh thiếu niên, đóng góp mạnh mẽ cho sự phát triển đất nước. Các cơ quan giáo dục địa phương chịu trách nhiệm cụ thể cho việc thực hiện tại địa phương mình.

13. Hoàn thiện cơ chế làm việc. Hoàn thiện cơ chế phối hợp giáo dục giữa trường họcsòng bài trực tuyến, gia đình và xã hội, tăng cường hợp tác với thư viện, nhà xuất bản, doanh nghiệp công nghệ, tổ chức phi lợi nhuận và các bên liên quan khác, tích hợp các nguồn tài nguyên chất lượng cao, cùng thúc đẩy việc phát triển và phổ biến tài nguyên và nền tảng đọc sách. Khuyến khích chính quyền địa phương và lực lượng xã hội cùng đầu tư, hình thành cơ chế tài trợ đa dạng, hỗ trợ các hoạt động khuyến khích đọc sách cho giới trẻ. Khuyến khích các địa phương và trường học dựa trên tình hình thực tế xây dựng thương hiệu hoạt động đọc sách.

14. Tăng cường tuyên truyền và quảng bá. Đội nhóm thanh niên đọc sách

Văn phòng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Văn phòng Ban Tuyên giáo Trung ương

Ngày 15 tháng 5 năm 2025